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    「她夸时导夸得好认真，两人一定会相互成就的！」

    「你们看那段戏了没，把星巴克当成卖包子那段，哈哈哈哈真的太搞笑了。」

    看完采访，林小雨又去看D站。

    她关注的那个UP主「我真不是说电影的」又更新了，而且一天内分早上下午连发两个视频。

    第一个视频是评乡镇企业家。

    我真不是说电影的：「这个角色其实不好演，太容易演成‘泼妇’或者我们刻板印象中的‘女强人’。王莲花演出了第三种感觉：她从农村来，但她不土；没有文化，但她不蠢；为人精明，但不刻薄。她把这个角色演活了，而不只是一个标签。

    「让我觉得遗憾的是，受限于这个角色的配角篇幅，王莲花没法再深挖角色的精神内核。其实这个角色再深挖一下，完全能作为一部全新的剧，剧名我都取好了，就叫《千禧年创业记》……」

    快看完时，林小雨急急忙长按屏幕给了三连，又去看下一条视频。

    第二条视频是评短剧《重生后，我带娘亲虐翻渣亲戚》里，王莲花演的恶婆婆。也就是女主的大伯娘，反派女一。

    「王莲花老师，我叫你一声老师。这角色是真牛啊！

    「我要怎么夸呢？说实话这个剧名，这个剧情，这个配置，王莲花老师演的原本就是个脸谱化的反派，坏得底掉的刻薄恶婆婆。

    「但王莲花老师演出了层次感。她就让你觉得，这婆婆，她其实不是无缘无故的坏。她是被生活逼出来的坏。王莲花老师演出了那种‘我确实是坏人，我也没意识到这样是不对的，但在屏幕外的人，你们能看到我是被逼的，被 什么逼的？被整个大环境逼的’。

    「尤其是最后那场戏，她众叛亲离，一个人坐在空屋子里。她没有哭，镜头慢慢移远，她像一座孤伶伶的山。这里这个长镜头真的太绝了！！！

    「这里我为什么要说她像一座孤伶伶的山，而不是一座孤伶伶的坟？我知道有人要说，坟更惨，坟更绝望。坟意味着死了，什么都没了。

    「但朋友们，你们想过没有？坟是终点。山不是。山是还活着，它还在那儿立着，你一直看见它，但你一直忽略它。它是你视野里习惯的风景。

    「王莲花老师演的这个恶婆婆，她众叛亲离，一个人坐在空屋子里沉默，她有那种‘我错了所以我要以死谢罪’的幡然悔悟吗？

    「没有！她是‘我没有错，可你们都走了，就剩我了，为什么会这样？’的那种茫然。这种不解的孤寂，比死更让人难受。

    「坟是埋在地下的，你看不见。但山不是。山就立在那儿，你抬头就能看见。它压在那儿，不动，不倒，也不长。这恶婆婆最后就是一座山。一座动不了的山。她从小到大，嫁人、生儿子、伺候公婆、刻薄儿媳，一辈子就是这么过来的。

    「没有人告诉她可以变，没有人告诉她错了。她自己没有意识的时候，她已经是一座山了。

    「坟是句号。但王莲花老师演的，不是句号。她演的是一个逗号，一个省略号，你品，你们细品。」

    这段剧评简直给林小雨看得头皮发麻，看爽了！

    她立刻一键三连，然后把链接丢到群里。「这个UP主太会了，真的太懂我们莲花了！！」

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    第125章 不懂，但我会看

    京城。

    时元任坐在工作室里，电脑屏幕上正放着王莲花的采访。

    他今天忙了一天，好不容易空闲下来，点进微博看了看，无意间发现王莲花正在接受网络采访，而且是以直播的方式。

    于是随手点进去看了起来。

    看了一会，他开始去搜王莲花演的乡镇企业家的片段。

    屏幕里，王莲花穿着深灰色的小西装，站在酱菜厂的车间里，对工人说：「这批货谁做的？质量不过关，全部返工。下次再这样，这个月的奖金全扣！」说完转身就走，走了两步又停下来，回身说：「我也不是为难你们，但咱们的牌子不能砸。」

    时元任抱胸盯着屏幕，也不知道在想些什么。过了一会儿，他拿起手机，拨了一个电话。

    对面接起「喂」了一声，他说：「覃阿姨，您明天下午有空吗？我请您喝茶。」

    电话那头传来一个温和的女声：「元任啊，明天下午不行，手头有点事。后天下午吧。」

    「行，那后天下午两点半。还是老地方‘听松阁’吧。」

    「行。」

    时元任挂了电话，靠在椅背上。

    继续看王莲花的采访，听到王莲花夸他的话，不由笑了下。

    ……

    古代。

    崇实书院。

    周先生负手在桌案间踱步，偶尔停下来看看学生写的字。今日是每旬一次的练字检查，学生们把写好大字的纸小心地摊在桌上，等先生点评。

    周先生走到第三排，拿起一个学生的字帖，看了一眼，皱了皱眉，没说话放下了。

    又拿起另一个，眉头皱得更紧，用戒尺点了点纸面：「笔画无力，结构松散。回去重写。」那学生满脸涨得通红，缩着脖子把纸收回去。

    周先生继续往后走，停在了陈辉的桌案前。

    陈辉正在研墨，看见先生来了，赶紧站起，恭恭敬敬地把写好的纸递过去。周先生接过来低头看了眼，原本有些随意的目光定住了。

    他把纸举高些，凑近了看。

    纸上的字笔画厚重，结构方正，一笔一划之间有一种他说不上来的气势，仿佛带上了点筋骨。

    他教了这么多年书，见过不少学生写字，清秀有之，工整有之，但少有这种「字里有骨头」的感觉。

    他又仔细看了眼那些字，再抬头看看陈辉，带着点惊讶和疑惑问：「这是你写的？」纸上的字跟陈辉以前写的完全不一样。

    陈辉恭敬地答：「是，学生每日勤勉练习，不敢懈怠。」

    周先生把那几张纸一张一张翻过去，每一张都看了好一会儿。学堂内静悄悄的，没人敢说话。

    他指着其中一个「永」字，说：「你知道‘永字八法’吗？」

    陈辉老实答：「学生不知。」

    周先生用手指在桌上比划了一个「永」字：「侧、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔。这八法，是书法的基本功。你这个‘永’字，侧点有锋，勒画藏头，弩笔直而不僵，已经得了几分神韵。」

    他将纸放下，看着陈辉问：「你这字，短短几日，便从不成形到这般地步，你用了什么法子？」

    陈辉心跳加速，但面上拼命保持着镇定。他想起娘教他的话：被问到不好回答的事，就说「苦练，忽然便会了」。

    他恭敬地说：「学生……学生这几日每日练字不辍，除了完成先生布置的功课，还额外多写了许多。学生资质愚钝，只能以勤补拙。忽有一日，学生的字便成这般了。」

    周先生看着陈辉没说话，他教书多年，见过勤学的学生，也见过天资过人的，但「忽有一日便成这般」，这不是勤能解释的。

    这孩子应是悟了。

    他想起自己年轻时读《大学》，有一日忽然明白「格物致知」的意思，浑身一震，像开了一扇窗。书法也是如

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