您现在阅读的是
2027小说网www.2027xs.cc提供的《普女，但锻工模拟器[六零]_回南》第128页(第1/2页)
这时，她在系统空间里已经耽误了将近二十分钟。
雷闯终于完成了第二关，冲进第三关考场。他看到怀瑾还站在蒸汽锤前没有动手，眼神一凛。
“你在等我？”他冷声道，“要跟我一决胜负？放心，我不会让你失望的。”
怀瑾古怪地看了他一眼。
大哥，你真的想多了。
我就是抽空去做了个弊而已。
大批学生还困在第二关，失神地看着第三关考场里的两个人。
怀瑾和雷闯。
他们这才真正意识到，自己跟这两个人之间的差距到底有多大。
“我倒要看看你们两个谁赢。”有人酸溜溜地说。
雷闯没有说大话。掌钳这门功夫，对其他人可能是二年级刚学的内容，但对他而言，他从小在老家帮父亲干活，不知道干过多少次。这一场，他必赢。
而此时，怀瑾握住操纵杆，深吸一口气，第一锤落下。
“砰！”
王老师猛地睁大了眼睛。
“砰！！”
王老师彻底坐不住了。他直接走到怀瑾面前，伸头去看那块圆钢。
“这……这怎么可能？”旁边的另一个老师也凑过来，“控制得这么精准？”
周老师激动，“哎呀！我就知道，怀瑾不会让我失望！”
听声音就知道，怀瑾的每一锤都砸得极准。这不仅意味着她对自身的发力控制得极好，更意味着她对蒸汽锤的运用已经到了如臂使指的程度。
“她什么时候用过蒸汽锤？”王老师喃喃道，“二年级才刚刚开始学这个……”
“对啊，她怎么做到的？”
两个老师都傻了。
七八锤下去，第一段分出来了。
以他们的经验来看，肉眼看不出任何误差。
两个老师彻底绷不住了。
七八锤之后，第二段也打出来了。
“不是……”王老师的声音都有点发抖，“这真的是天才？”
他回想起那些关于怀瑾的传闻，什么真正的天才，什么天赋异禀，什么不用学就会。以前他只觉得是开玩笑，是夸张，是吹牛。
但现在，又是几下，第三段出来了。
周老师都震惊了，他是知道怀瑾天才，没想到这么天才啊！
怀瑾停下动作，站在操作台前，微微打量着手中的扁方，似乎在判断要不要再补几锤。
王老师已经迫不及待地把游标卡尺递上来了。
“别锤了别锤了，”他连声说道，“这就很好了，太完美了！”
他小心翼翼地测量第一段的厚度。
20.05毫米！
第二段，15.02毫米。
第三段，10.00毫米。
王老师愣愣地看着卡尺上的数字，半天没说出话来。
远超考试要求！
两个老师面面相觑，从头看到尾，真的很想看出怀瑾到底有什么不一样。可问题是，没看出不一样。
这就是最让人崩溃的地方。
你根本找不到她技巧上的任何破绽，没有任何可以解释的理由。她就是用最标准的动作、最普通的蒸汽锤，打出了教科书级别的成品。
“恭喜怀瑾，”周老师高兴宣布结果，“30锤完成所有任务要求，直接晋级第四关。”
“砰！”
雷闯手中的锤子重重砸在操作台上，整个台面都震了一下。
幸亏没砸到考试材料，但他已经控制不住了。
“怎么可能……”他喃喃道。
这也是在场所有人的想法。
怎么可能？
掌钳，公认难度最大的项目。怀瑾从一年级跳级上来才一个月，凭什么能把二年级的必修项目修得这么炉火纯青？
更夸张的是，她才用了30锤。
三段扁方，平均每段只用了10锤。
“是不是因为误差很大？她为了省锤数牺牲了精度？”有人小声猜测。
然后他们听到了王老师报出的误差数据。
全场寂静。
所有人骇然地看向怀瑾，那眼神跟看怪物没什么区别。
她已经完全超出了他们的认知范围。他们实在想象不到，怀瑾到底是用什么办法做到的。
这一次，怀瑾真的是一骑绝尘。
她逆袭了所有人，往第四关走去。
身后再没有一个人能跟上她的步伐。
负面情绪值疯狂爆发。
“来自雷闯的怨念值+999。”
“自小希的怨念值+999。”
……
数值在系统面板上疯狂跳动，几乎要溢出屏幕。
而怀瑾呢？
她脸上风平浪静，步伐从容随意，仿佛刚才做的再微不足道不过。
但她的内心——
“看到没有系统？！”她在心里狂笑，“快来瞻仰你宿主天才的模样！”
看看，看看这满场的震惊、这满场的不可置信、这满场的怨念和惊骇，这才是她应该享用的
系统在她脑子里瑟瑟发抖。
它突然觉得，宿主太像反派也不是什么好事。
这都快骄傲疯了。
*
第四关的考官是程老师。
刚才偷懒去看别人的比赛了，这会儿才急匆匆跑回来，一看居然已经有人冲到了他的关卡，整个人都不好了。
“行行行，怀瑾，”他一边整理工具一边说，“咱们这一项是接火，你准备好了吗？”
怀瑾绝对打破了每一关的最快纪录。他现在真的很想知道，怀瑾是不是有什么三头六臂？咋能又快又准？
怀瑾微笑：“准备好了。”
程老师收敛心神，不再多想，直接宣布规则。
“这一关的任务是把一个异形件，外六方内圆带台阶，在两火之内完成全部成型。超过两火扣分，三火以上直接不合格。”
全场哗然。
“什么？现在就要打异形件？”
“这不在咱们的考试范围内吧？”
有人愤愤不平：“这是二年级下学期的内容，打完了这个就能直接毕业了，现在让我们开学就打，哪有这样的道理？”
但没有人理他们。
异形件，是真正考验锻工综合能力的项目。不仅要看火候、掌钳、使料、把控节奏，甚至还要考察一个他们目前还没正式学过、但一直在运用的能力，工艺设计。
而工艺设计，正是区分一个普通锻工和高级锻工真正的分水岭。
怀瑾站在炉火前，又一次没有立刻动手。
王老师猜得没错，她在这些二年级的项目上，相对于那些从小耳濡目染的世家子弟来说，确实还有欠缺。想通过没问题，但要想拿满分、拿优秀，就很难。
所以她需要一个完美的方案。
怀瑾闭上眼睛，在脑海里过了一遍整个流程。
核心问题是时间分配。
“两火”意味着两次加热。
每一次加热后，从配料出炉到温度下降到不能再打的这段时间，是固定的。也就是说，所有的成型步骤，都
-->>（本章未完，请点击下一页继续阅读）