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    班主任看不惯校花过于柔弱,不找线索的行为,与校霸一起指责对方。

    体育委员怜香惜玉,维护校花,几人发生言语冲突。

    校长劝架时与班主任发生轻微摩擦,直接导致第二天二人互相指认。

    20点-24点,所有人知道自己的人格并使用相应法则。

    具体人格如下:

    天子为班主任。

    诸侯为年级组长。

    公卿为校花。

    士为体育委员。

    大夫为宿管大爷,也就是吟歌。

    庶民为校长。

    兽格有两人,分别是学渣和校霸。

    诸侯年级组长因要辅助吟歌收束兽格,关闭天子游戏,优先对吟歌使用割据法则,保护吟歌。

    兽格学渣死亡。

    另一个兽格校霸铤而走险,对自己使用刺客法则,骗取公卿的乱法救人法则。

    公卿校花对校霸使用乱法法则,所以校霸未被抹除。

    天子班主任对校花最为不满,于是对校花使用明辨法则,确认其有神格。

    其余人皆未使用法则。

    -第二天-

    9点-18点,吟歌发现场景主要人物赵子晨身有残疾。

    班主任因关心张子晨,怕他被其他同学言语侮辱、欺负,所以将其调至远离同学的单独座位。

    同时,为保护张子晨的自尊心,特许其不用上体育课。

    但此举引发对学生一视同仁的年级组长的不满。

    年级组长当众教训张子晨,严厉要求其上体育课。

    张子晨受到其他同学的侮辱,但得到校霸和校花的维护。

    而后,张子晨对别人过度保护自己一事感到难过,校霸和校花开导和安慰他。

    18-20点,众人讨论,吟歌因怕被怀疑,而且想通过学渣死亡的信息差寻找兽格,所以没有说出学渣真正被抹除的原因。

    而且,她不想成为焦点,过早引起兽格忌惮并被其抹除,所以并未站出来主持大局,而是授意校长主持大局。
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