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2027小说网www.2027xs.cc提供的《拯救世界从改造反派老攻开始_无言欲语》第46页(第1/2页)
“恬恬姐，王哥，小唐姐，早上好。”
“早好，小明小宋。”
“几周不见又帅了啊，小宋也是，长那么快。”
“恬恬姐，今天怎么安排？”
顾景明凑过去看林恬手里的登记表。
林恬翻表格给他看：“上午带小朋友做游戏讲绘本，下午有个手语趣味讲课。对了——”
她抬头朝门卫室方向努努下巴，“一会儿先去接待室找刘姐签个到，老规矩。”
“得令。”顾景明抬手比了个收到的手势，转头看向宋弃，眉眼弯弯，“哥，走了，先去签到。”
第58章 来自星星的孩子
林恬领着几人穿过走廊。
院里的孩子们正在自由活动，两个轮椅并排停在墙边。
走近了看，那些身体或蜷缩或歪斜的小小身影晃动着，有的手臂僵硬扭曲，有的脖颈无力后仰，口水巾系在下巴，唇角濡湿一片。
大众认知里有个误区，觉得福利院里有很多健康的孩子。
事实是，健康的、智力正常的孩子，但凡进了福利院，很快就会被领养家庭接走。
真正滞留在院里的，绝大多数是残障儿童：脑瘫、唐氏综合征、自闭症、智力发育迟缓、先天性肢体畸形，那些不够“完美”的孩子。
顾景明往外看。
几个孩子抬起头。
扎揪揪的小女孩眼睛一亮，嘴里含混不清地喊“哥哥哥哥”，顾景明弯起眼睛朝她挥挥手。
负责照看的老师们见到众人纷纷打招呼，大多都是熟面孔，寒暄几句便领着孩子们往活动室走。
今天的活动主题是关爱孤独症儿童。
孤独症，即自闭症，医学上称自闭症谱系障碍，这是一种先天性的广泛性神经发育异常。
并非心理问题，孩子天生如此。
这些孩子信号感知和处理能力出了问题，语言发育也常受影响，有的完全不说话，有的能说却不懂怎么对话，也听不懂玩笑和反话。
林恬简单解释一番，又花半小时做基础培训。几人都是经验丰富的志愿者，上手快，一般不会出大问题。
宋弃不爱说话，他纯粹是陪顾景明来的，跟在顾景明边上出力就行。
少年穿上红马甲，盘腿坐在泡沫垫上，腿上摊着一本彩图绘本，三个孩子坐在他身边，这些都是轻度自闭症的孩子，完全可以交流，只不过社交能力很差。
宋弃坐在顾景明身侧，一条腿屈起，手臂搭在膝盖上，视线从没离开过他。
顾景明总是很受欢迎。
少年语气温柔，扎揪揪的小女孩楠楠完全听入了迷，不知不觉把脑袋歪过来，毛茸茸的发顶蹭在顾景明胳膊上，蹭一下，又蹭一下，很黏人。
宋弃盯着那颗小脑袋，眼皮一跳。
不行。
他伸出一根手指，抵住楠楠额头，不轻不重推开。
那是小明的胳膊，不许贴。
小女孩懵了一瞬，脑袋被推得后仰。
她眨眨眼，看看宋弃——不认识这个人，不重要——又歪回来，重新把脸贴回顾景明胳膊上，还蹭得更使劲。
还来。
宋弃面无表情，又伸手指推开。
楠楠又歪回来。
他再推。
这次楠楠终于抬起头，认真看了他一眼，宋弃那张脸冷冰冰的，眉眼略凶，嘴角抿成直线，浑身散发着“别碰他”的气息。
小女孩盯他两秒，瘪了瘪嘴，果断转向顾景明，伸出两只短短手臂：“哥哥，抱。”
这个人太凶，不跟他玩。
她只喜欢这个笑起来眼睛弯弯的哥哥。
顾景明念完最后一句，合上绘本，低头看见小女孩举胳膊眼巴巴望他，笑出声，伸手捞进怀里抱了抱：“好好好，抱一下。”
宋弃：“……”
操。
顾景明哄完这个，又哄那个。
他印象最深的孩子叫小昱。
每次来福利院，顾景明都单独陪这个孩子待很久。
小昱五岁，患重度自闭症，父母双亡。
因为重度自闭症，小昱无法社交和自理，总默默缩在角落，对外界的声音和触碰几乎没有反应。
顾景明走过去，没有贸然碰他，拿起旁边一个小铃铛摇两下，吸引小昱的余光，然后静静等待。
男孩盯着顾景明看一会儿，忽然往前一扑，整个人撞进他怀里，顾景明被扑得往后一仰。
宋弃咬紧牙关。
他当然不至于跟一个五岁的自闭症小孩较劲，但他还是忍不住吃醋。
够了，那么多人，一个接一个，没完没了。
想走过去，把顾景明拉起来，带出这间活动室，带回只有他们两个人的地方。
所有占据顾景明注意力的人，都该消失。
这个念头阴暗、自私、不可理喻但难以自抑。
宋弃走过去，顾景明抬头一看。
“哥？”
“你为什么最喜欢他？”
顾景明眨眨眼，反应了两秒才明白他在问小昱的事。
他又低头看看怀里的孩子。
“因为他最像你。”
宋弃动作顿住。
“小时候的你。”顾景明腾出一只手，捧住宋弃的脸，“不说话，不看人，缩在角落里，好像全世界都跟你没关系。”
“我第一次来福利院的时候，就觉得好像啊。”
他顿了顿，眼睛弯起来：“所以就……忍不住多陪陪他。”
宋弃松开手，脸颊泛红。
所有阴暗疯狂的想法都被击垮，宋弃满脑子想的都是，完蛋了，顾景明你一定要爱上我，否则我们两个都会生不如死。
他已经生不如死了。
每天都想碰他，想把他揉进骨头里，想亲他眼角那颗小痣，想把头埋在他后颈，闻他身上暖烘烘的气息，想在他耳边喊他的名字。
想他的一切，想得快疯了。
明明近在咫尺，却不可触碰。
上午的活动结束，下午是手语活动。
这是今天的最后一节，顾景明和林恬并肩站在孩子们面前。
手语也分各种类型，他们教的是标准手语。
顾景明弯起眼睛，手指在胸前慢慢比划：“我、爱、你。”
“我”——手掌放在胸部。
“爱”——左手伸拇指，右手轻轻抚摸左手拇指背。
“你”——一手伸食指，手背向上。
孩子们歪歪扭扭跟着比划。几个手指控制不好，急得嗷嗷叫，一个男孩转身就朝墙上撞，额头磕在墙面发出闷响。
旁边小胖墩跟着躁动，两只手甩起来，啪打在自己脸上。
这些孩子即便没有坏心，也很难控制力道，容易误伤自己和他人。
楠楠蜷在角落，手掌扭曲贴胸口，打不开。她使劲掰自己手指，一根一根掰，掰到第三根又弹回去，急得眼泪在眼眶里转。
顾景明弯腰，单膝跪上泡沫垫，握住那只蜷缩小手。
“没关系，慢慢来。”他把楠楠手心按在她小小胸口，“爱，就是这里——从这里，到你指的方向。”
楠楠
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