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858、没人敢接
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本宝没有外出与小栗竞争的计划。”

    她差点笑出来,低头把嘴角藏住。

    念儿看见她的神情,眼里也有了些笑意。

    接着,她把笑意收起来,望向那几个坐下的人。

    “我先问自己一件事。”她说,“我现在说‘我接’,是想接什么?”

    没有人回答。

    她也没有看向旁人,像是不需要谁替她找到答案。

    “我不是在替大家回答。”她说,“也不是在说,从今天起所有事情都由我来做。我只是想知道,对眼前这一句话,我愿不愿意伸手。”

    靠墙的人慢慢抬起头。

    “那要怎么知道?”他问。

    她看着念儿。

    念儿想了一下,才回答:“你看见我的做法了。”

    “是姐姐教你的那些方法?”

    “不全是今天才教的。”念儿说,“姐姐闻卷轴时,只说她闻见了什么,没有替我说那个气味代表什么。牌卡有固定的选项,挑牌的是我,说看见什么的也是我。日期、节气和事情先后记下来,是为了把发生的顺序放好,不是让日子替我决定。还有我知道自己容易先想到别人,这是我性格里的一个习惯,不是我要永远照着走的命令。”

    她看向她。

    “还有什么吗?”她问。

    “没有。”念儿说,“知道方法能照出一点东西,不代表它们能替我下决定。”

    小馥说:“主人,掌院复述得完整。本宝可以替她整理成条目。”

    “你不用什么都整理。”

    “本宝只是提出服务。”

    “你先把服务收回去。”

    “已收回。”

    念儿没有听见她们的对话,只看见她垂下眼,像在忍笑。

    “姐姐,我刚才怕自己是在被大家看着,所以不得不说一个答案。”念儿说。

    “现在呢?”

    “现在我还是知道大家在看我。”念儿停了一下,“可是我也知道,不说,仍然是我的选择。”

    她说:“是。”

    “说了,也是我的选择。”

    “是。”

    念儿低头看着自己的手。

    念儿的手指并不稳。指尖在抄写纸边停了一会儿,又松开一点,再重新按住。这不是她替念儿解读出的答案,只是眼前看见的动作。

    门外的风从半开的门缝钻进来,带动纸角轻轻颤了一下。

    停在那一瞬间时,讲堂里像有一幅画。

    念儿坐在长案前,掌心贴着抄写纸角;翠微站在门边,手臂自然垂下;小栗两手空空,正努力把自己变成一根不会发出声音的柱子;几个学徒分散坐着,没有人靠得太近,也没有人替念儿伸手。窗边的日光落在案上,一半照着字,一半停在空白处。

    纸没有替任何人动。

    念儿吸了一口气。

    “我接。”她说。

    声音不大。

    却足够让屋里每个人听见。

    她没有再添上“我一定会怎样”,也没有说“以后都由我来”。她只把那两个字放在案前,像把一盏还没点起来的灯,先放到大家看得见的地方。

    一名学徒张了张嘴,又把话吞回去。

    小栗举起手。

    念儿看他:“你要说什么?”

    小栗放下手,想了一下,问:“那我可以帮你接住纸吗?”

    “不用。”念儿说。

    “那我可以帮你看着纸吗?”

    “可以。”

    小栗走到案边,站在与念儿隔着一段距离的位置。他低头看纸,两只手放在身后,整个人像一只被要求不准碰东西的猫。

    翠微看了他一眼。

    小栗马上说:“我没有碰。”

    “我看见了。”翠微说。

    “那你可以证明我今天没碰纸吗?”

    “可以。”

    “你不要只说看见,要写下来。”

    翠微面无表情地从袖中取出一张纸。

    小栗整个人往后退了一步。

    “我只是说说。”他说,“没想到翠微姐姐连玩笑都收帐。”

    翠微把纸收回去,没有表示是否打算记录。馥灵把她取纸又收回、始终没落笔的动作,主动在心里告诉小馥。

    小馥说:“主人,照您刚才说的,她取纸比开口还快。”

    “你也只能听我说。”

    “是,本宝看不见。纸张摩擦声也不能单独证明她写了什么。”

    “你差点又要把她写成一份记录了。”

    “本宝没有写。”

    念儿抬起眼睛,对她说:“姐姐,我说了我接,并不是要大家现在就替我安排。”

    “我听见了。”

    “我要先把这个选择留在今天。接下来要做什么,我还要再看。”

    “你自己决定。”

    “是我自己决定。”

    她没有说“你应该”,也没有说“那就这样”。她只把手放在案边,陪念儿看着那张纸。

    靠墙的学徒把握在一起的手松开了。

    “掌院,”他说,“我刚才不敢接,是怕一伸手就会做错。”

    念儿看向他。

    “你现在还怕吗?”

    “还怕。”他说,“只是刚才以为不敢说,就不会有人知道。”

    “现在你说了。”

    “是。”

    “那你还可以选择帮不帮我。”念儿说,“我不会因为你说了怕,就替你答应什么。”

    那学徒点头,没有立刻说要帮,也没有说不帮。他低头看了一会儿自己的手,像是在确认它们仍是自己的。

    另一个孩子问:“掌院,那我也可以说我还没选吗?”

    “可以。”

    “那我不选,会不会被记下来?”

    念儿看了看她,又看了看案上的纸。

    “若你想记,我们可以记。若你不想记,也可以先不记。”

    “那我想自己记。”孩子说,“我怕我回去就忘了。”

    小栗在旁边说:“你可以记得很大一点,这样比较不容易忘。”

    孩子转头看他:“我不会写很大。”

    “那你可以画一张很大的纸。”

    “我只会画树。”

    “树也可以记事情。”小栗说,“树上长一片叶子,就是今天;再长一片叶子,就是明天。”

    “冬天怎么办?”

    小栗想了想:“那就画一根枝。”

    孩子点点头,似乎真的把这个法子记下了。

    翠微看着他们两个,说:“小栗,今日不必替孩子画树。”

    “我没有替她画。我只是提供树的建议。”

    “你可以把建议留给自己。”

    “是,翠微姐姐。”

    小栗答得很快,仿佛这一声“是”是他今天最熟练的工具。

    屋里的气氛松了一些,但那不是所有人的担忧都消失了。有人仍沉默,有人仍坐得很直,有人看向卷轴时,眼里还有不敢靠近的神情。

    念儿没有要求他们一起说“我接”。

    她也没有说这两个字能替所有人做什么。

 

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