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2027小说网www.2027xs.cc提供的《闻香识命》878、明两作(第2/3页)
路。不是我替他宣布前面有路。”
她把昨夜那三张牌拿了过来，门框、灯、空碗一同摊开，图样朝上。
“这些图都在。”她说，“你可以挑一张，也可以不挑。选择本身不代表什么吉凶。”
郑君珩看着牌，手没有动。
“你想让我挑？”
“不是我想让你挑，是你可以选择要不要挑。”
他盯着那几张牌看了一会儿，伸手取了门。
“这张。”
“你先说说看见什么。”
他把牌放在桌上，没有转向她。
“一扇门。门没有画出里面，也没有画出外面。”
“你看到它的时候，先想到什么？”
“想到有人把话留了一半。”
她没有接话，只等他往下说。
他看着牌上的线条：“我不知道那一半是在门内，还是在门外。也不知道要不要开。”
“你愿意再多看一会儿，还是先放着？”
“先放着。”
她点了点头，把牌留在桌上。
牌还是那张牌。没有变亮，也没有替他把门打开。
她在心里说，他又选了只画门框的这张，还不想往下说。小馥才道：“主人，图上的门仍没有添上里外的景色。”
“那是门的图，不能替他说心里的门开没开。”
“本宝正在确认您有没有注意到。”
“我注意到了。”
“确认完毕。”
郑君珩看她一眼：“你的助手很忙。”
“它大多数时候都很忙着确认我有没有看见明摆在眼前的东西。”
“这份差事需要耐心。”
“它的耐心是数据库提供的。”
小馥说：“本宝对主人与王爷的评价都保持中立。”
她在心里问：“你刚才不是说我喜欢整理，也容易把整理当成结论？”
“那是数据，不是评价。”
“你现在把自己的话整理得很好。”
“本宝学得很快。”
＊＊＊
书页旁边有一张小纸，纸上写着节气和日期。
她拿笔，在纸上画了几栏。
“时间串行是这样。”她说，“生辰记一个人的出生时节，历法记那一年怎么排列，节气记气候和时令的变化。把能确认的项目按顺序排好，就能看见哪些时间在前，哪些在后。”
郑君珩看着她落笔：“然后呢？”
“然后就停在我们有数据的地方。”
“不能用它推断人该往哪里去？”
“不能由我替他定方向。时间可以帮忙看出一件事发生在另一件事之前，不能单凭先后说它们必然互相造成。更不能说因为某人出生在某个节气，就只准他成为某一种人。”
“如果一个人自己相信那套排列呢？”
“那可以谈他为什么相信，这份相信对他有什么意义。但我不会把它改成命令。”
她把笔放下。
“就像你提起那场火，我可以听你说你记得什么，可以把你说出的时间和事件照顺序记下来。若你愿意，也可以让我闻实际存在的气味，让我知道当时眼前有什么东西。除此以外，我不能把没有看见、没有听见、没有闻到的部分补出来。”
“你一直提醒自己不要补。”
“因为我有很强的补写冲动。”
“这也是性格面向？”
“是。我很容易觉得事情应该有完整的答案。空白放在那里，我就想替它安排一段好看的文字。”
“然后把它写进你的帐上？”
“你记性很好。”
“你昨夜才说过，要记在你的帐上。”
她低头把那张纸理平。
“我记得。”
说完，她又看了一眼空白处。
空白仍然没有变成答案。这次她没有把它填上，只在纸角写了两个字：暂存。
她把自己写下“暂存”两字的事心述给小馥。小馥才道：“主人，您替空白加了标签。”
“暂存不是答案。”
“本宝确认，暂存的内容目前仍然空白。”
“你很适合看守空白。”
“本宝也可以看守门。”
“那你要不要替门开锁？”
“本宝需要得到授权。”
她把小馥方才说的话转述出来，才看向郑君珩：“连它都知道，不能替人开门。”
“我听见你转述了。”
他又看向那张门的牌。
“‘明两作’，除了两道光，还有一件事。”他说，“它们并没有画在一个地方。”
“书上没有交代两道光之间的距离，也没有交代它们要不要照同一个方向。”
“那大象为什么说明两作？”
“因为它要说的是离卦的象，不是替每个人安排位置。离有明的意思，也有附着的意思。光亮起来，总要依着什么显出来。可是这一行的重点，还是明亮接续。”
她想了想，又补充：“我从另一个时代来，知道有人会用一套时间分类，称作三元九运，也会说九紫离火。那是我原来世界的说法。这里的《周易》仍然是《周易》，不能把两套名称搅在一起，再说它们因此证明了什么。”
郑君珩点头：“名字相近，不等于是同一件事。”
“对。也不代表一定无关。只代表我们现在不能光靠名字下结论。”
她说完，忽然觉得自己像在桌上摆了两张牌，牌面各自清楚，手却还停在中间。
她很想找出它们之间的线。
这念头并不因为她讲得有道理，就自行消失。
“若有一天，线真的在那里呢？”郑君珩问。
“那就等到有足够理由时再看。”
“若一直没有？”
“那就承认没有。”
“承认没有，容易吗？”
“不容易。”她说，“但比起拿想像去替你填空，这个选择至少不会把你的话改成我的。”
郑君珩安静了片刻。
他没有将牌收走，也没有把它推给她。
她忽然明白，他已经说出他从那扇门上看见什么。接下来要不要再说，仍是他的事。她不该因为自己能提出问题，就把问题追到没有地方可退。
“我们可以停在这里。”她说。
“你不想再问？”
“想。”
“但你不问？”
“我还在练习不把想问，当成别人必须回答。”
郑君珩看了她一会儿，说：“你练得不错。”
“你是在鼓励我，还是在记录我？”
“两者都可以。”
“那我收下鼓励，不收下纪录。”
“好。”
＊＊＊
廊外传来一阵急促的脚步声。
一个小学徒探进半张脸，手里抓着两盏尚未点燃的灯。
“王妃，阿乙叫我来问要不要添灯。我想，今日讲《周易》，香房要不要多点两盏？”
她看了看那孩子，又看了看桌上的书。
“为什么要
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