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2027小说网www.2027xs.cc提供的《[综英美]小丑养崽，没逝，挺好的》70-80(第6/14页)
何一样印象留在其中，它们都无法被回想……
她习惯了空空荡荡的世界，于是只会在纸上乱涂乱画，而涂上去的色彩也没有任何逻辑和美感，是‘毫无意义的’，没有任何所想表达的意味，只把她认为好看的颜色一层层涂上去，到最后只是颜料的堆积，被她自己扔到垃圾桶里。
现在小孩和小画家一样，身上还像模像样地套了件围裙，为了避免把衣服弄脏，她提桶到画室里，所有立起的画架上都铺好了白纸，梅根凑上去看，发现纸是被胶带粘在上边的。
梅根只是摸了摸就收回手，等上课铃响，老师就让他们放下手里的东西，先看她画。
老师一边画画，还有很多的话，梅根听得一知半解、似是而非，总之还是不明白，就看着老师笔下诞生出一片树林，它的色彩是好看的，画面也是好看的。
当其他孩子都去接水、挤出颜料，开始落笔时，她还站在画板前，不知道自己要画什么。
“想不到要画什么吗？”老师问。
梅根小弧度地点点头，她从来就话少，当离开阿卡姆、离开爸爸，话就更少了，空无的视线落在白纸上，她还是不动作。
似乎老师在她旁边说了许多话，也可能只是一两句，但梅根好不容易回过神后，只听到她温柔地说：“愿你以后有很多，很多值得回忆的美丽的记忆。”
她的话让梅根感觉和猫在旁边蹭她带来的感官一样，难得地抬起目光看她，绘画老师留意到她的视线，就在旁边蹲下来，尽力和她平视，“怎么了呢？”
梅根是这里最乖的孩子，她日常很安静，不喜欢人多、不喜欢言语、不喜欢表露情感和情绪，几乎不给人添麻烦，而模样实在乖巧可爱，哪怕还没有长开，也能看出几分精致来，教职工们闲聊时，总会说起她。
而梅根听到问话，想起了爸爸。
怎么了呢？
他总是会问这个问题，在惨白的脸上扯出足够狰狞恐怖的笑容，或者有时表演浮夸，梅根一直觉得爸爸在关心自己，以前还有身边熟悉的人也会这样问，而现在，老师在问。
梅根歪头：“怎么了呢？”她自己也不解，做出一个很奇怪的回应。
老师不知道她怎么了，陪了视线重新挪回空白纸张上的梅根一会儿，知道她可能不懂，却还是继续道：“如果你去过海滩，就知道海浪一波接一波地来到岸上又褪去，会带走许多东西，但也会冲上来许多东西，螃蟹、贝壳、海螺、小鱼……”
“回忆是什么？就是你走在海浪冲刷过的沙滩上，所能拾起的东西。”
梅根见过海滩，所以她知道海浪会冲上来许多东西，但她好像还拾不起来，就像她能想起爸爸，可还是觉得手臂很沉重，没法画出来任何东西。
老师说：“你还要慢慢长大，梅根，而你要尽力保留一些东西，把它们珍藏，等你的认知不断完善，会有收获的那一天。”
“或者我来教你画花好吗？”
绘画课本来是想培育孩子们自己的想象和创造力，但既然梅根没法作画的话，那不如教她简笔画。
作者有话说：
我修！（举铲铲）之前被屏蔽的是维丨尼，有跳跳虎的那个小熊维丨尼。感谢在2024-07-16 16:35:14~2024-07-18 14:29:33期间为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~感谢投出地雷的小天使：芮菌、路过的蘑菇1个；感谢灌溉营养液的小天使：澄澄、我全都要10瓶；空上飞鸟4瓶；noya 1瓶；非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！
第75章 我也是小鱼
画简笔画,只要能拿稳笔就不会有什么问题。
梅根在绘画课的下半堂，去接了小桶水，泡笔头、挤颜料在调色板上,等笔头浸满水就把水甩掉,按照老师教的中心一个圆加多个半圆的构成组合,开始沾水粉在白纸上涂画,一朵小花很快完成，但它只有绿色，绿色勾边后，内里是深深浅浅的绿色，她无师自通了加白色来调整色彩纯度。
她画的是毒藤女培育过的绿色花朵。
小孩画的其实不好看,因为才尝试画,形状有些怪异,涂色也没有逻辑，根本辨认不出是什么花朵，但她自己满意。
可下课后拎水桶去清洗用具,对于那副画,老师问她要不要留下,梅根极小弧度地摇了摇头，她不喜欢它，就算是亲手画出来的,她也一点都不喜欢。
即使梅根已经从最初空空荡荡的世界里出来,被带到这个有她很爱的人的世界,能感知和认知到许多，但能留在她心里的人和事物很少很少，她是一个吝啬的小孩，不愿意对不喜欢的人和事物付出,哪怕一丝言语、目光和注意力都不给。
她提着水桶离开，到儿童专用到洗手台前，当手触碰到水流时，她已经不再像以前那样茫然无措。
然后等下午到课程结束，她就去向工作人员要一只塑料小鱼缸。
那名女士问：“要小鱼缸做什么呢？”大人对儿童的选择总是有很多问，但大多出自关怀，而不是质问和控制。
梅根趴在那个矮矮的吧台上，高度刚好能让她把脑袋搁上去，而稍微踮脚以后，就能把手掌搭上去、枕在下颌下，让那里不太痛。
她很认真想这个问题，因为涉及自己的需求，她就不再吝啬，正常地与人表达，“要养小鱼。”
女士惊讶地笑了下，告诉她，“但是这里没有小鱼呀！”她的语气很轻和，想要知道她哪里来的这个想法。
梅根毛绒绒的脑袋动了动，示意自己知道这件事情，但她放下一只手去摸自己的兜兜，对方原本以为她会掏出叶片或纸片，这里有些孩子的精神症……会让他们认知错误，造成类似的误会。
可她拿出来的是只塑料小鱼，她也说的是：“养塑料小鱼。”
女士疑惑了，看着面前的孩子，她看起来年纪很小，脸上稚气未褪，但抬起来和她对视的目光很认真，还有点不解为什么自己的意愿不被满足，她忽然心里一软，试探地伸出手，她大概认出这个孩子了——
是在教职工群体中，一直被公认的不喜欢和人交流的很自闭的孩子，连这里最专业的心理医生也这么说，可现在她又好像没有那方面的障碍，对她的动作没有退避，于是，她动作很轻柔小心地触摸到了她的脸颊。
天啊，那是多么柔软的手感，她在特殊儿童托养中心里，第一次面对这样软和的一个孩子，没有应激排斥，那双清澈见底的绿眼眸里即使照着倒影，却也让人觉得其中什么都没有，可还摆着一份固执。
但她为什么要养一只塑料小鱼？
“可是梅根，它没有生命。”这句话很轻，因为生怕惊到对面的孩子。
梅根点点头，她知道塑料小鱼没有生命，从得到它的第一天就知道了，可看着女士的表情和姿态，她脑袋里忽然明悟了点事情，那就是对方还要理由。
想要理由也是一种索取，梅根看了她很久，最后歪头，“……小鱼，要在水里。”
就算没有生命的小鱼，它也可以待在水里，这勉强算一个理由，起码有一点奇奇怪怪的逻辑，却让梅根疑惑。
为什么想要一个东西，要为它找理由？人们总是在意各种意义，可梅根从自己的世界里出来，到认识外界的过程中，她就做够了‘无意义’的事，而且从前没有人这样问过。
不过最后她还是拿到了塑料小鱼缸，只有很小一个，但够塑料小鱼在里面漂浮游荡了。
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