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2027小说网www.2027xs.cc提供的《全能教学系统》第九十六章 十线开花(第1/2页)
周末过得不咸不淡。
李柏自己也说不上这两天想了些什么。好像想了很多，又好像什么都没想明白。苏敏没主动问，只是周六晚上煮了两碗面，把其中一碗推到他面前的时候，多看了他一眼。
那一眼什么话都没说，但李柏读懂了：你不对劲，我等着。
周一早上到办公室，李柏拉开抽屉，那份编制合同还躺在上次放的位置。
他拿出来，摊在桌上，看了大概有两分钟。
合同内容没什么好看的，人事那边早就让他核对过了。白纸黑字，红章蓝印，签了就是铁饭碗。
他把笔拿起来，旋开笔帽，笔尖悬在签名栏上方。
停了大概五秒钟。
然后把笔帽又旋了回去。
李柏靠在椅背上，看着那份合同，心里给自己来了一句：别人挤破头都拿不到的东西，你拿到了反而下不去手，你这叫什么？犯贱。
自嘲归自嘲，手确实没再伸出去。
他把合同收进抽屉，没有锁，就那么放着。好像留着抽屉没锁，就留着一种可能性。
上午第四节有课，上课倒没受影响。站在讲台上的时候，那些杂念反而退了，脑子里只剩下课文和学生的反应。七班现在上课状态已经不需要他多费口舌了，一个问题抛出去，底下接得住的、接不住的都在动脑子。
只是下课铃一响，走回办公室的路上，那种空落落的感觉又浮上来了。
中午从食堂出来，在教学楼走廊上遇到孙理。
孙理手里拿着一个不锈钢保温杯，杯盖上还贴着实验室的标签纸，一看就是用了好多年的旧货。他走得急，差点跟李柏撞上，停下来看了一眼，发现是李柏，目光在他脸上多停了一秒。
“你这两天精神状态不对。”
孙理说话的语气跟陈述实验结论一样，不带感情色彩，准确得像在读测量数据。
李柏愣了一下，没否认。
孙理没等他回答，端着保温杯继续走，走出去两步又停了一下，头也没回，丢下一句：“签了合同就定了，定不下来才得好好想想。”
说完就走了，背影笔直，保温杯在手里晃都没晃一下。
李柏站在走廊上，看着孙理消失在拐角，半天没动。
这话从一个理科博士嘴里说出来，居然带着点哲理性的味道。关键是他说得对。李柏想了想，孙理大概是全校最能理解“定不下来”这种感觉的人，这人在三中待了这么多年，不也是因为有些事情一直没定下来吗？
他忽然觉得，孙理这个人，比他想象的要有意思得多。
晚上回到家，苏敏已经回来了。
她窝在沙发上，手机屏幕的光映在脸上，不知道在看什么。李柏换了鞋，在旁边坐下来，靠着沙发背，没说话。
电视开着，谁也没认真看。
安静了好一会儿。
苏敏没抬头，手指还在屏幕上划着，但开口了：“你今天话少。”
“有吗。”
“有。”
李柏沉默了几秒，靠着沙发，目光落在地板上的某个点上。客厅里只有电视的声音，一个综艺节目在放罐头笑声，笑得莫名其妙，跟眼前的气氛完全不搭。
他又安静了一会儿，开口的时候声音不大，像是在跟自己说：“我好像看到了天花板。”
苏敏放下手机，屏幕朝下扣在沙发上。
“什么的天花板？”
李柏想了想，把话捋了一遍，发现怎么说都不太好听，干脆直说了：“在学校里……能做的好像就到这了。七班我带好了，编制拿到了，下学期当副主任。然后呢？”
他顿了顿：“继续带班，继续开公开课，继续评职称？”
苏敏没接话。
客厅安静了几秒，综艺节目里的观众还在笑。李柏觉得那个笑声刺耳，伸手拿遥控器把电视关了。
安静了。
苏敏看着他，过了一会儿，开口问了一句：“那你想要什么？”
这个问题来得不重，语调也平常，跟问“你晚饭想吃什么”差不多。但李柏发现，自己答不上来。
他靠在沙发上，盯着天花板，看了很久。
天花板上有一道细长的裂纹，从灯座旁边延伸出去，弯弯曲曲的，是去年夏天楼上漏水留下的痕迹。他盯着那道裂纹看了好一阵，好像能从里面看出答案来。
“不知道。”
他说的是实话。
苏敏没追问，重新拿起手机，像什么都没发生过一样。
但李柏知道，这个问题已经被放进他脑子里了，拔不掉了。
周末下午，苏敏从外面回来，手里多了一个牛皮纸文件袋。
李柏坐在沙发上改作业，抬头看了一眼，没在意，随口问了句：“周末还带工作？”
苏敏没回答，把文件袋放在茶几上，推到他面前。
“你看看这个。”
李柏放下笔，拆开文件袋，抽出里面的资料。
封面印着省实验学校的校徽，标题写的是“教育创新项目合作方案”。副标题更具体：线上线下融合教学模式探索与实践。
他翻了几页，项目内容写得很扎实，不是那种虚头巴脑的框架提案。方案里明确了合作方的构成，省实验学校牵头，一家教育科技公司提供技术支撑，正在招募有经验的老师做教学顾问。
不是跳槽，是兼职参与，利用课余时间做教学方案设计。
项目负责人那一栏写着一个名字：周明远，后面跟着省实验教研主任的头衔。
李柏对这个名字有点印象，苏敏提过几次，是她师大时的师兄，比她高两届，在省实验待了好几年了。
他合上资料，看向苏敏。
苏敏坐在茶几旁边，正在削苹果。皮削得很薄，连而不断，垂下来一圈红色的带子。
“你师兄让你拿来的？”
“他托我问问你有没有兴趣。”苏敏的语气很随意，眼睛盯着手里的苹果，“说你在三中的事他听说过一些，觉得你的思路跟这个项目方向挺契合的。”
李柏又翻开资料看了看。
项目方向确实让人心动。不限于公立学校的框架约束，可以做更自由的课程设计和教学实验。方案里提到几个试点方向，其中有一个是“分层走班制的数字化支撑”，李柏看了两遍，脑子里已经开始盘算自己的学生数据能不能套进去。
他把资料放下。
“你觉得我应该去？”
苏敏咬了一口苹果，嚼了两下，咽下去。
“我又不是你，我怎么知道。”
她顿了顿，又咬了一口苹果，声音含含糊糊的：“我就是个传话的。”
李柏看了她一眼。
嘴上这么说，文件袋的封口明显已经被拆开过了，里面的资料折痕也说明被人翻看过。她不但看过了，还看得挺仔细。
他没戳穿，心里动了一下。
“我再想想。”
他把资料收回文件袋，没有放进抽屉，放在了茶几旁边的架子上。一个随手就能拿到的地方。
苏敏继续吃苹果，没再说话。
新的一周开始，距离期末联考还有三周。
李柏走到七班门口的时候，发现里面已经进入状态了。没有他
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