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2027小说网www.2027xs.cc提供的《全能教学系统》第二百七十七章(第1/1页)
李柏最近有些纠结。
区教研的群里，最近常有人发照片——别的学校的错因本，封面花花绿绿，有的还画了小人。李柏不说话，看着那些本子从三十七所学校里长出来，像他撒出去的东西，在别人手里发了芽。
手册被区里收编之后，全区三十七所初中，陆陆续续都来明远要模板。刘校乐得见牙不见眼，跟李柏说："这月来取经的，光我接待的就八拨。你那四张表，现在全区孩子都在填。"
有一回来的是城郊一所乡村初中，两个年轻老师，骑电动车来的，说他们学校连打印纸都紧，问能不能把手册拍下来回去手抄。李柏把原版电子版发他们邮箱，又多印了二十份托刘校寄过去。那俩老师走的时候，一个人抱一摞纸，说"这比我们校长念三天稿子管用"。
"填表容易，"李柏跟刘校说，"填进心里难。"
"你别泼冷水。"刘校搓手，"我跟董事会汇报，这回明远名字算立住了。"
"还立住。"刘校又说，"董事会有人问，这手册版权算谁的，要不要收授权费。我跟他们拍了板——不收。你李老师的东西，区里收编的，全区公用，谁用谁拿。你要是收，这东西就死了。"
李柏说："本来也没想收。表是死的，抄走不值钱；芯他们自己长，收也收不着。"
刘校乐："你这人，有时候傻得我放心。"
城北三中的方老师也在用。陈老师隔三差五跟李柏念叨："方老师现在逢人就夸你，说错因本救了他班那帮掉队的。他上周还按你说的，先磨六个，真磨出动静了。"
这回陈老师还多转了一条——方老师发来的六张追踪表照片，六个掉队孩子的名字，每页写着"上周错哪、这周动没动、哪步真懂了"。方老师在微信里写："李老师，这六个，有三个这周真动了，另三个还卡，但我看得出他们卡在哪儿了。"
李柏把照片翻了好几遍。那人卡在"追踪"那一下，他没去，但方老师自己磨六个，倒磨出了门道。这比他去讲一节课值。
他想起上个月胃里那一钝。那时候方老师还卡着，他隔着城北，只摸到一个模糊的"追踪"。如今方老师自己把那步踩实了，发来的不是求救，是成果。李柏把手机扣了一会儿，心里那点别扭，松了大半。
月底那天，李柏在办公室整理互助组的周报。田柯交上来的那摞小票纸，已经能摞成一小叠，每张都写满了题号和错因，边角卷着，像一群飞累了的纸蝴蝶。
他翻到周屿那张，上面写着："全打钩那题，我终于会了。原来不是不会，是没通单位。"李柏看着那行字，想起图书馆占座那回，周屿问"为什么得通分"，问得田柯卡壳。现在他自己写出来了。
田柯蹦进来，探头看了一眼："老李，咱组这周讲了七道题！比上周多三道。"
李柏："记着。"
"你记着没？"田柯不放心。
"记着了。"李柏把那叠纸拢了拢，"七道，周屿那道最值钱。"
田柯乐了，跑了。
李柏看着他跑出去的背影，想起这小子头回讲题，照着错笔记讲还讲错，如今报数跟报功似的。
正翻着，脑子里叮的一声。
"系统提示：检测到方法外溢规模化。"
"系统提示：结算项——手册全区流转（37校）、校外在职教师独立使用（含城北三中方老师等）、学生自主教学行为外溢。上述行为均发生于宿主授权范围外，但属『方法离开宿主后独立存活』。"
"系统提示：本次结算只计『已存活』，未存活、走样作废的不计。结算：+13740。Lv.6进度：38600/200000。进度19.3%。"
李柏盯着那行数字，半天没动。
"这也算？"
"系统提示：撒出去的种子第一次结穗，系统不能装瞎。你以为外溢是白外溢的？"
"系统提示：宿主对外溢一直半信半疑，今日盖棺。你撒的种子，别人替你养活了，系统按比例记工分——不占你余额，只涨进度。余额这东西，系统没有，你也别问。"
李柏把手机放下，靠在椅背上。24860到38600，一下蹿了快七个点。他想起公开课那四十四个借班的孩子，想起系统早先说的——Lv.5量不了那段路，只有Lv.6在记。今天这一下，记的就是手册出明远、落到三十七所学校、落到方老师那种人手里，还活着的那段。
谷岳端着茶缸晃进来，正看见李柏对着手机乐。
“哟，捡着钱了？”老头凑近。
李柏把手机扣桌上了：“比钱实在。”
谷岳也不追问，端缸笑了一声——这老头平时笑少，这声笑是从鼻子里哼出来的，带着点意外，也带着点服：“你小子。手册印出去那刻我就说，壳给人拿走了。可你看，壳拿走了，芯还跟着走，走到别校去了。这回，我服。”
“方老师那六个，”李柏说，“陈老师转的追踪表，三个真动了。”
谷岳点头，茶缸顿桌上：“那我就服。比那些虚的强。不过你别飘——我当年工资是低，可你这事儿，我当年想都不敢想。九八年我拒过一份三十倍工资的活儿，穷得闺女学费都紧。我今天哼这一声，是替当年的我哼的。你这手册，比我那三十倍值。”
李柏看他：“您又提九八年。”
“提得。”谷岳端缸走了，“你记着，教育这事儿，分清楚是数字还是人。”
李柏收了手机。他心里那点别扭又冒头，特么教学点涨了，可Lv.6的到底怎么升级，系统还是没说。
脑子里叮了一声，像是应他。
"系统提示：Lv.6升级条件：仍未明确。
他想起方老师卡在"追踪"那一下，胃里的钝痛；想起田柯在门缝里举着小票纸的剪影；想起全区三十七所学校，此刻大概有几千个孩子，正对着同一张表，写"我这儿为什么错"。